Tek mu je deset godina, ide u četvrti razred osnovne škole. On nije običan dječak – ima fakultetsko znanje iz kemije, čak drži predavanja učenicima viših razreda iz toga predmeta. Već kao prvašić osmašima je zaneseno govorio o plemenitim plinovima, radioaktivnosti, alkalijskim, zemnoalkalijskim i prijelaznim metalima, o lantanoidima. Međutim, postoji nastavak. Na nastavi mora imati asistenta jer je to dječak s Aspergerovim sindromom.
Istiniti je to primjer iz jedne zagrebačke osnovne škole. I nije rijetkost da darovita djeca – od kojih, prema procjenama, njih oko deset posto ima neku poteškoću poput ADHD-a, Aspergera, disleksije i drugih – u školama budu percipirana isključivo po toj teškoći.
– Nažalost, u većini škola darovita djeca nisu uopće...